Tercero C

En virtud de la semana que concluyó, se publica el listado de los alumnos que No cumplieron con la tarea que se encargo referente a las Ley de Reforma y Benito Juarez.

Manuel velazquez
Hector Tellez
Isai Dolores
Aldahir Chacon
Karla Rodriguez
Andrea Villa
Karla Andrea
Vanesa Elioza
Daniela Cariño
Anette Alvarez
Mariana Reyes
Victor Garcia
Jasiel Castillo

CUBO HISTORICO

La transversalidad en la educación secundaria es la base para un conocimiento significativo. La historia en lo particular es una materia ecléctica que le permite al alumno estudiarla desde diversos puntos y con diversos métodos. Las líneas del tiempo, son particularmente importantes debido a que permite a los estudiantes ubicarse en un determinado tiempo y espacio en la Historia de México.

Tomando en consideración lo anterior, el proyecto para este Tercer Bloque consiste en la elaboración de un cubo con imágenes sobre una escena de un hecho histórico, de acuerdo a una época específica de la historia de México, para integrar una línea del tiempo con imágenes en cubos.

Los alumnos elaboraran un cubo de 40 cm por cada lado, con papel caple o corrugado, forrado del color y tema correspondiente a cada salón. Para la realización del cubo utilizaran el siguiente diagrama.

Además se darán a la tarea de buscar las imágenes que mejor representen el periodo o hecho histórico correspondiente y lo distribuirán de la siguiente forma.

Fecha de entrega 15 de Febrero para TODOS los grupos    

                                                                

GRUPO	HECHO HISTORICO	COLOR DE CUBO
3° A	La caída del imperio azteca	Rojo
3° B	Época colonial	Rojo
3° C	Independencia de México	Blanco
3° D	Reforma	Verde
3° E	Porfiriato	Verde

Los trabajos no deben presentar abolladuras ni enmendaduras, deben cumplir con las características que se piden, así como con el material designado, de lo contrario demerita el valor porcentual del trabajo.

Guía para examen

Hola

En virtud de que ya está publicado el calendario de exámenes para la semana que inicia, les dejo un material para que se ayuden a estudiar, sin más por el momento, les envió un cordial saludo.

Cuál es la primera forma de gobierno del México independiente
En qué año se consuma la independencia de México
Cuál es el tratado con el que se reconoce la independencia de México
Cuál es el tratado con el que se segregan los territorios de California y Nuevo México
Cuales fueron los territorios que se anexaron a México en 1824
Cuales son las formas de gobierno que no permitieron la cohesión política en el México recién independiente
Cuales fueron los problemas políticos y económicos que enfrentó México después de 1821
En qué consiste el bloqueo francés
En qué consiste la batalla contra Estados Unidos explica la separación de Texas

Trabajo Individual

Hola

A continuación se describe los nombres de los alumnos que cumplieron con la entrega oportuna del "Periódico" según lo descrito con anterioridad en el blog. 

3° C
DOLORES HERNANDEZ ISAI

3° D
DIAZ MARTINEZ KAREN DANAI
FUENTES RIVERA CAROLINA
MATLA APALE XANAT
MENDOZA SANTES ALEXANDRA
MONTERO RAMOS ALEXANDRA
PALESTINO GUERRA KATIA DE LOS ANGELES
PEREZ VARA LUIS RAUL
RAVELO CASTELLANOS ESTEFANIA DEL CARMEN
RICO ZUÑIGA ELOY
VELAZQUEZ CADENA NADIA KATHERINE

El Grupo B no se integra en la publicación por tener como fecha de entrega el dia martes 16 de los corrientes.

PROYECTO FOTOGRÁFICO

REPRESENTACIÓN ESCÉNICA DE MOMENTOS HISTÓRICOS (Representación simbólica)

La fotografía y el retrato retoma la construcción de una composición. La fotografía busca reflejar realidades o pensamientos de una realidad objetiva y que por tanto se convierte en un documento de análisis.

El proyecto para este bloque consiste en la presentación de un trabajo fotográfico que, por la naturaleza del mismo, se entregará por equipos. Mismos que serán designados en clase con el visto bueno del profesor, dichos equipos tendrán la tarea de representar uno de los temas que se especifican en el siguiente apartado.

El equipo tendrá a su cargo la preparación de todos los elementos que la integran, desde la caracterización de personajes, así como la preparación y/o creación de escenarios, detalles y demás elementos característicos de la trama que se busca representar. El objetivo específico de las fotografías es la representación histórica de México.

El alumno deberá buscar escena y escenario y representarlo visualmente a través de una fotografía que ilustre el momento histórico que el profesor indique, el material en el que será impreso cuenta con las siguientes características técnicas, Alta resistencia a la fricción,  colores reales, el material es biodegradable en las dimensiones sugeridas. (blue back).

Esta deberá estar montada en un bastidor de dos metros por noventa centímetros.

MATERIAL: Impresión en blue back

TAMAÑO DEL LIENZO: 210 CM X 95 CM

BASTIDOR

PRODUCTO FINAL

Fechas de Trabajo
El proyecto se trabajara dentro de las instalaciones del plantel, al efecto contaran con dos unicos espacios para lograr el producto, para Tercero B 9 y 11 de diciembre, Tercero C 8 y 11 de diciembre, para Tercero D 8 y 11 de diciembre.

Fecha de Entrega
El trabajo ya terminado, es decir impreso y en su respectivo bastidor, sera para el dia Viernes 18 de Diciembre del año en curso.

La preparación de la fotografía

• La organización de las ideas

• Definir claramente la intención

• Definición de los objetivos

• ¿Qué lecturas se pretenden generar?

• Desarrollo de bocetos, las propuestas…

La preparación lo es todo, una fotografía no “sale” con la simple captura, sino se requiere de todo un trabajo planeado con la intensión de llevar un mensaje a quien lo visualiza.

La fotografía es realizada mucho antes de presionar ese botón, la fotografía se realiza mucho antes del evento y no después. Exige un ensayo de investigación teórico, así como de carácter visual:

Temas a tratar por Grupo:
- México prehispánico

- Conquista

- Independencia:

- Leyes de Reforma

- México contemporáneo: Movimiento estudiantil de 1968

- Intervención francesa

PERIÓDICO

Hola jóvenes, les envió un cordial saludo a todos ustedes, el motivo de la presente publicación es para hacerles llegar la información respecto a una actividad que tendrán que efectuar para este bloque numero dos y que va a sustituir el trabajo en equipo del bloque uno. La actividad que se solicita en esta ocación, y que es con independencia del proyecto, consiste en elaborar una portada de periódico (únicamente la portada) donde el alumno pueda valorar los eventos y situaciones históricas que se han comentado en clase y jerarquice lo mas significativo de los contenidos y plasmarlos de manera breve y concreta como una noticia actual. La medida que se requiere para la portada será de doble carta, el diseño el papel y la calidad de la impresión quedaran a criterio del alumno, solo que deberá contener los elementos propios de una portada de periódico y que se describen en la parte inferior de la publicación, con un minimo de 3 noticias en la portada. 

Portada: La portada del periódico tiene que llamar la atención del lector. Por eso se seleccionan las noticias más importantes del día para publicarlas en la “primera”. La primera página es una selección de las mejores noticias de todas las secciones, De un solo vistazo al ver la portada, el lector puede hacerse una idea de lo que es lo más importante que ha ocurrido en el día y de lo que va a encontrar en el interior del periódico. En la portada siempre se destaca una información principal. Es la apertura del periódico, la noticia PRINCIPAL. Esta página es la más importante del periódico. Por eso cada día se pone especial cuidado en su diseño, composición e información. La primera página siempre va impresa en color.

La primera página está compuesta por los siguientes elementos: 

• Cabecera. Se localiza en la parte más alta de la portada, identifica el nombre del periódico, aparece en ella la fecha, el precio y el número de la edición. 

• Noticia Principal. Tiene el tamaño de letra más grande de la página, el mayor número de columnas y va acompañada de una fotografía. Y siempre lleva texto acompañándola. 

• Noticia Secundaria. Va a menor número de columnas que la principal, una , dos o tres. El tamaño del titular es más pequeño y no lleva texto. 

• Friso. Se encuentra en la parte de arriba, bajo la cabecera. Normalmente son tres noticias sin texto, y alguno con una pequeña foto. 

• Índice. Indica la página de inicio de las secciones y destaca cada una de las áreas de cada sección. 

• Llamadas a suplementos. Es excepcional, se usa para destacar los suplementos que acompañan al periódico ese día. 

• Fotografía principal. Es una fotografía que a su vez es noticia y va acompañada de un pie de foto y de un pequeño titular. 

• Publicidad. Se ubica normalmente en la parte inferior. Es el mejor espacio para el anunciante.  

Tema a tratar en el periódico:  todo lo referente a la Invasión Francia a España e Independencia de la Nueva España

El trabajo se entregará el día 14 de diciembre en el horario de nuestra clase para grupo C y D, para el dia 15 de diciembre grupo B, posteriormente a la fecha señalada no habrá lugar a su recepción, salvo situaciones de fuerza mayor. Esperando que hayan leído de conformidad, reciban un afectuoso saludo.

Hola¡

Primero que nada, les saludo con la cordialidad de siempre, esperando que se encuentren de la mejor manera, el motivo de este mensaje es para hacerles llegar una actividad para trabajar este día viernes en sus casas, ya que por virtud del Consejo Técnico Escolar no nos veremos en el aula, la actividad es para los grupos B Y D de Tercero. La actividad consiste en hacer una recapitulación del estatus que guarda la región novo hispana  previo a que inicie el movimiento de independencia. por lo que requiero que organicen los eventos mas significativos y que anotaran en su libreta cronológicamente como sucedieron en una linea del tiempo, desde el "El absolutismo Ilustrado" hasta "El crecimiento de las haciendas", la información base de la actividad debe estar en sus libretas, así que no habrá necesidad de recurrir a otras fuentes de consulta. la actividad esta orientada a no perder de vista el tema y poder hacer un ejercicio de reflexión y comprensión de las situaciones que prevalecieron en la época novo hispana y sus consecuencias con el mundo.